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DESTACADOS

Título: Hacia una educación lingüística y literaria: Homenaje a los 25 años del departamento de didáctica de la lengua y la literatura (1987-2012)
Autores: Romero Oliva, Manuel Francisco; Jiménez Fernández, Rafael
Editorial: Universidad de Cádiz

1987

Paz Pasamar , Jorge A. Temática de las coplas de Carnaval. Cádiz, Cátedra “Adolfo de Castro”. Fundación Municipal de Cultura.

1992

Martínez Galán, Rosario. Arte y técnicas en la narrativa de Gabriel Miró (Nuestro Padre San Daniel y El obispo leproso).Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

1993

Salvador Rosa, Aurora. El campo semántico ‘grueso/delgado’ en español. Editorial de la Universidad Complutense de Madrid.

1994

Moreno Verdulla, Antonio. Literatura infantil y juvenil. Introducción en su problemática, su historia y su didáctica. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

1996

García Surrallés, Carmen; Moreno Verdulla, Antonio. “Chapter V: The World of Children’s Literatura”, en Hunt, Peter (ed.) International Companion Encyclopedia of Children·s Literature. pp. 726-730. London, Routledge.

1996

García Surrallés, Carmen. “Presencia del cuento tradicional”. Lección inaugural leída en la solemne apertura del Curso Académico 1995-1996 en la Universidad de Cádiz. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

1997

Actas de las 1as. Jornadas de Didáctica de la Lengua y la Literatura; literatura infantil. 9-11 junio 1996. Edición a cargo de Carmen García Surrallés y Antonio Moreno Verdulla. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

1999

Jiménez, Rafael. El andaluz. Madrid, Arco/Libros.

1999

Cancelas Ouviña, Lucía P.: “Posibilidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías al futuro profesor de Lenguas Extranjeras” en Pavón Tabasco, F. Educación en Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Sevilla, Ed.Kronos, pp. 297-322.

2003

Moreno Verdulla, Antonio. Estructuras del cuento folclórico: Nueva metodología. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

2004

Rodríguez Pastor, Cristina. “Vivir del aire. Ausencia y presencia del cuerpo femenino en la cultura victoriana” en Arriaga Flórez et al. (eds.) Sin carne; representaciones y simulacros del cuerpo femenino. Tecnología, comunicación y poder. Sevilla, Arcibel Editores.

2004

Cancelas y Ouviña, L.P. y Howard, L. “Writing in a Foreign Language” (Text book) en Madrid, D. y Mac Laren, N. (eds.) TEFL in Primary Education . Granada, Editorial Universidad de Granada, pp. 245-281.

Y “Writing in a Foreign Language” (Workbook) en Madrid y Mac Laren (eds.) TEFL in Primary Education. Student’s Book. Granada, Ed. Universidad de Granada, pp.65-76

2004

Portillo, Mª R.; Sánchez, S; Fernández, T. “Aprendizaje y uso del español como lengua materna”. Servicio de publicaciones de la Universidad de León

2008

Salvador Rosa, Aurora. “Condicionantes de la recepción literaria en la infancia” en Lecciones azules. Lengua, Literatura y Didáctica. B.F.H. pp. 511-530. Visor Libros.

2008

Sánchez, S. “Didáctica de la lengua oral en una sesión de asamblea en el segundo ciclo de Educación Infantil. En Barrio, J.L. (Coord.) El proceso de enseñar lenguas: investigaciones en didáctica de la lengua, págs. 195-228”. La Muralla

2009

Tejerina, I; Sánchez, S. “La escritura académica en la universidad, en Martos, E; Rosing, T.M.K., Prácticas de lectura y escritura”. UPF Editora – Brasil.

2009

De Gracia Mainé, Antonio; Jiménez Fernández, Rafael; Rodrigo Delgado, Mª José; Romero Oliva, Manuel; Salvador Rosa, Aurora; y Sibón Macarro, Teresa. La comprensión lectora: propuestas para la atención a la diversidad en el aula. Comprensión de textos escritos en la Educación Primaria. Sevilla, Visión Libros

2011

Trigo Ibáñez, E. Dialectología y cultura; El léxico disponible de preuniversitarios sevillanos. Valencia, Aduana Vieja.

2011

De Gracia Mainé, A., Jiménez Fernández. R., Romero Oliva, M. F., Salvador Rosa. A. La lectura expresiva en el aula. Propuesta de textos dialogados. Sevilla, Visión Libros.

2012

Jiménez, R. y Romero, M. F. Cómo mejorar la expresión escrita. Granada, Grupo Editorial Universitario.

2012

Salvador Rosa, Aurora. “En el camino de Cristóbal Corrales”. Lexicografía hispánica del siglo XXI: nuevos proyectos y perspectivas, pp. 519-527. Sevilla, Arco Libros.

2012

Salvador Rosa, A. “Los semas implicados. El significado y sus límites” en Martínez del Castillo, J. (coord.) Eugenio Coseriu: (1921-2002) en los comienzos del siglo XXI. Málaga, Analecta Malacitana, Anejo 96.

2012

García Surrallés, Carmen; Moreno Verdulla, Antonio. Léxico básico de la modalidad andaluza del español. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz / Diputación Provincial.

2012

Romero Oliva, M.F. (coord); Fernández Hedrera, L.: González Ortega, C.; Romero Oliva, M. F.; y Trigo Ibáñez, E. Leer, conversar y escribir en el aula 2. Madrid, Visión Libros.

2012

En prensa: Romero Oliva, M.F. (coord.) Jiménez Fernández, R.; Salvador Rosa, A.; Sánchez, Susana; y Trigo, E. Diagnóstico y propuesta de actuación de la escritura académica. Madrid, Octaedro.

2012

En prensa: Cancelas y Ouviña, L. P. Aportaciones del constitucionalismo español a la educación lingüística y literaria (1812- 1813) Instituto Cervantes.

2013

Sánchez Hita, Beatriz. “CAPÍTULO DE LIBRO: ¿Qué leían los niños en la Guerra de la Independencia?, en Lucía Cancelas y Ouviña y Manuel Francisco Romero Oliva (coord.), Aportaciones del constitucionalismo español a la educación lingüística y literaria (1812-2012), pp. 69-83”, Granada: GEU

2013

Sánchez Hita, Beatriz. “CAPÍTULO DE LIBRO: “”Ideas ilustradas para la sociedad constitucional. La traducción en la Guerra de la Independencia”” en Fernando Durán López (ed.), Hacia 1812, desde el siglo ilustrado. Actas del V Congreso Internacional de la Sociedad Española de Estudios del Siglo XVIII, pp. 225-238.” Gijón: Ediciones Trea

2013

Sánchez, S. “El discurso de aula en el marco de proyectos de trabajo en la educación infantil: la importancia de la palabra. En García, M; Gómez, C; Llanillo, F; Sánchez, S; Slowik, M. Unplugged: la palabra como nueva tecnología”. Universidad de Cantabria

2014

Jiménez, R; Romero, M. Fco; Sánchez, S. “Diagnóstico y evaluación de la comunicación escrita en el perfil de ingreso de los grados en Educación Infantil y en Educación Primaria, en Romero, M. Fco. (Coord) La escritura académica: diagnóstico y propuestas de actuación”. Octaedro

2014

Sánchez Hita, Beatriz. “Escribir para ellas. Prensa y literatura para mujeres: el caso del Correo de Cádiz (1795-1800) y el Correo de las Damas (1804-1808)”. Bulletin d’histoire contemporaine de l’Espagne, nº 49, pp. 35-62

2014

Sánchez Hita, Beatriz. “Ilustrar al pueblo con literatura de segunda mano: La traducción en la prensa andaluza (1800-1808)”. El Argonauta Español, nº 11, http://argonauta.revues.org/2020

2014 Sánchez Hita, Beatriz. “La prensa femenina en Cádiz a principios del siglo XIX. Aproximación al Correo de las Damas (1804-1808)”. Cuadernos de Ilustración y Romanticismo, Anejos nº 1